Poziom;Nr tematu;Nr porządkowy lekcji;Rodzaj lekcji;Temat;Dział;Podrozdział;Temat z podstawy programowej;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;1;1;t;Bezpieczna praca z komputerem;Wprowadzenie;Prawo i zasady bezpieczeństwa;V 1, 2, 3;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;2;2;t;Korzystanie z internetu;Wprowadzenie;Prawo i zasady bezpieczeństwa;V 1, 2, 3;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;3;3;t;Zapis liczby w pamięci komputera, system binarny;Wprowadzenie;System binarny;"I 2a, 3; III 1, IV 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;4;4;t;Wejście i wyjście z programu, wprowadzenie;II. Podstawy programowania;Wejście, wyjście, zmienne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;5;5;t;Wejście i wyjście z programu, stałe i zmienne;II. Podstawy programowania;Wejście, wyjście, zmienne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;6;6;t;Operacje arytmetyczne, zwiększanie i zmniejszanie wartości pudełka o stałą;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;7;7;t;Operacje arytmetyczne, zwiększanie i zmniejszanie wartości pudełka, uogólnienie;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;8;8;t;Operacje arytmetyczne, dodawanie i odejmowanie na 2-3 pudełkach;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;9;9;t;Operacje arytmetyczne, dodawanie i odejmowanie na 2-3 pudełkach, uogólnienie;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;10;10;t;Suma i różnica w pudełku pomocniczym, przypisanie wartości (ustaw), wprowadzenie;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;11;11;t;Suma i różnica w pudełku pomocniczym, uogólnienie;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;12;12;t;Instrukcja warunkowa, gdy warunek spełniony podejmij działanie, inaczej zakończ program;II. Podstawy programowania;Instrukcja warunkowa;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;13;13;t;Instrukcja warunkowa, gdy warunek spełniony podejmij działanie I, inaczej podejmij działanie II;II. Podstawy programowania;Instrukcja warunkowa;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;14;14;t;Tworzenie grafiki w programie MS Paint;III. Technologie informacyjne;Edytor graficzny;"II 3a; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;15;15;t;Edytor tekstowy MS Word / LibreOffice Writer;III. Technologie informacyjne;Edytor tekstowy;"II 3b; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;16;16;t;Prezentacje w MS Powerpoint / LibreOffice Impress;III. Technologie informacyjne;Program do tworzenia prezentacji;"II 3d; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4;17;17;t;Arkusz kalkulacyjny MS Excel / LibreOffice Calc;III. Technologie informacyjne;Arkusz kalkulacyjny;"II 3c; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;1;1;t;Bezpieczna praca z komputerem;I. Wprowadzenie;Prawo i zasady bezpieczeństwa;V 1, 2, 3;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;2;2;t;Korzystanie z internetu;I. Wprowadzenie;Prawo i zasady bezpieczeństwa;V 1, 2, 3;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;3;3;t;Korekcja błędów. Bity parzystości. Sumy kontrolne.;I. Wprowadzenie;System binarny;"I 2a, 3; III 1, IV 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;4;4;t;Wejście i wyjście. Operacje arytmetyczne na jednej zmiennej;II. Podstawy programowania;Wejście, wyjście, zmienne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;5;5;t;Suma i różnica w pudełku pomocniczym, przypisanie wartości (ustaw);II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;6;6;t;Operacje arytmetyczne na 3 wczytanych liczbach - suma i różnica w pudełku pomocniczym;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;7;7;t;Operacje arytmetyczne - zadania tekstowe;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;8;8;t;Instrukcja warunkowa, gdy warunek spełniony podejmij działanie I, inaczej podejmij działanie II;II. Podstawy programowania;Instrukcja warunkowa;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;9;9;t;Instrukcja warunkowa (przedziały);II. Podstawy programowania;Instrukcja warunkowa;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;10;10;t;Instrukcja warunkowa (dwa pudełka, max, min);II. Podstawy programowania;Instrukcja warunkowa;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;11;11;t;Instrukcja warunkowa - zadania tekstowe;II. Podstawy programowania;Instrukcja warunkowa;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;12;12;t;Pętle – wprowadzenie;II. Podstawy programowania;Pętle;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;13;13;t;Pętle - wielokrotne wypisywanie *a, *a*;II. Podstawy programowania;Pętle;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;14;14;t;Chmura Google;III.  Technologie informacyjne;Chmura;"II 4; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;15;15;t;Film w programie Windows Zdjęcia;III.  Technologie informacyjne;Chmura;"II 4; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;16;16;t;Edytor tekstowy;III.  Technologie informacyjne;Edytor tekstowy;"II 3b; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;17;17;t;Arkusz kalkulacyjny;III.  Technologie informacyjne;Arkusz kalkulacyjny;"II 3d; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5;18;18;t;Prezentacje;III.  Technologie informacyjne;Program do tworzenia prezentacji;"II 3d; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;1;1;t;Bezpieczna praca z komputerem;I. Wprowadzenie;Prawo i zasady bezpieczeństwa;V 1, 2, 3;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;2;2;t;Korzystanie z internetu;I. Wprowadzenie;Prawo i zasady bezpieczeństwa;V 1, 2, 3;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;3;3;t;System binarny, wybrane operacje.;I. Wprowadzenie;System binarny;"I 2a, 3; III 1, IV 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;4;4;t;Operacje arytmetyczne i przypisanie;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne i przypisanie;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;5;5;t;Operacje arytmetyczne na wielu zmiennych;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne na wielu zmiennych;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;6;6;t;Warunki - porównanie zmiennej do stałej lub zmiennej;II. Podstawy programowania;Warunki - porównanie zmiennej do stałej lub zmiennej;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;7;7;t;Warunki - kilka ścieżek;II. Podstawy programowania;Warunki - kilka ścieżek;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;8;8;t;Wypisywanie tekstów w pętli;II. Podstawy programowania;Wypisywanie tekstów w pętli;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;9;9;t;Wypisywanie zmiennych w pętli;II. Podstawy programowania;Wypisywanie zmiennych w pętli;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;10;10;t;Operacje arytmetyczne w pętli;II. Podstawy programowania;Operacje arytmetyczne w pętli;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;11;11;t;Warunki wykonania pętli;II. Podstawy programowania;Warunki wykonania pętli;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;12;12;t;Mnożenie w pętli;II. Podstawy programowania;Mnożenie w pętli;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;13;13;t;Zadania konkursowe - Zawody lekkoatletyczne;II. Podstawy programowania;Zadania konkursowe - Zawody lekkoatletyczne;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;14;14;t;Wielokrotności;II. Podstawy programowania;*Operacje arytmetyczne - wielokrotności;"I 1a, 1b, 2a, 3; II 1, 1a, 1b, 2, 3a, 3b, 3c.3d, 4; III 2, 2a, 2b, 2c; 4 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;15;15;t;Chmura Google;III Technologie informacyjne;Chmura;"II 4; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;16;16;t;Program graficzny GIMP;III Technologie informacyjne;Edytor graficzny;"II 3a; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;17;17;t;Edytor tekstowy;III Technologie informacyjne;Edytor tekstowy;"II 3b; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;18;18;t;Arkusz kalkulacyjny;III Technologie informacyjne;Arkusz kalkulacyjny;"II 3c; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6;19;19;t;Prezentacje;III Technologie informacyjne;Program do tworzenia prezentacji;"II 3d; III 1a, 1b, III 2, 2a, 2b, 2c, 2d; IV 1, 2, 3";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;